Zusammenfassung
Im vorangehenden Kapitel wurde geprüft, ob die Studiengänge für Studierende mit zeitlichen Restriktionen schlechter studierbar sind und ob flexible Studienstrukturen die Studierbarkeit für diese Studierendengruppen erhöhen können. Da sich beide Annahmen bestätigt haben, wird im nächsten Schritt untersucht, welche spezifischen Studienstrukturen Studierende mit zeitlichen Restriktionen präferieren. Es werden Präferenzen von Studierenden abgefragt, damit wird ein Auswahlprozess zwischen mindestens zwei Studienstrukturen angeregt (siehe auch Kapitel 2.4). In diesem Kapitel wird die Hypothese H1.2 geprüft, ob Studierende mit zeitlichen Restriktionen Studienstrukturen und Studienformate präferieren, die ihnen zeitliche und örtliche Flexibilität ermöglichen.
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Buß, I. (2019). Studienstrukturelle Präferenzen. In: Flexibel studieren – Vereinbarkeit ermöglichen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26206-8_8
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