Zusammenfassung
Im optes-Projekt wurden eine Vielzahl von inhaltlichen Angeboten entwickelt, die zur Durchführung unterschiedliche softwaretechnische Unterstützung brauchen. Aufgebaut wurde zum Beispiel ein Mathematik-Propädeutikum aus thematisch abgestimmten Vorkursen, in denen Lernmodule und Glossare zur Wissensvermittlung und Tests zum Üben und zum Überprüfen des individuellen Lernstands verwendet werden (siehe Kapitel 14). Elektronische Portfolios wurden benötigt, um den Reflexionsprozess der Lernenden zu unterstützen und ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Rahmen des E-Tutoring-Ansatzes zu dokumentieren (siehe Kapitel 5).
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Kunkel, M. (2021). Lernmanagementsysteme als Rahmenbedingung. In: Küstermann, R., Kunkel, M., Mersch, A., Schreiber, A. (eds) Selbststudium im digitalen Wandel. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31279-4_3
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