Zusammenfassung
Gute Hochschullehre sollte eine Einheit von Forschung und Lehre verfolgen (Healy & Jenkins, 2008; Huber, 2009), damit Studierende gut und breit für potenzielle Berufsfelder qualifiziert werden (Strüder, 2015).
Chapter PDF
Similar content being viewed by others
Literatur
Arnold, P., Killian, L., Thillosen, A. & Zimmer, G. (2011). Handbuch E-Learning: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Bielefeld: Bertelsmann.
Brunner, I., Häcker, T. & Winter F. (2006). Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett, Kallmeyer.
Deicke, W., Gess, C. & Rueß, J. (2014). Increasing Students’ Research Interest through Research-Based Learning. Council on Undergraduate Research Quarterly, 35(1), S. 27–33.
Euler, D. (2005). Forschendes Lernen. In S. Spoun & W. Wunderlich (Hrsg.), Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute (S. 253–272). Frankfurt: Campus.
Healy, M. & Jenkins, A. (2008). Developing Students as Researchers. UC Magazine, S. 17–19.
Hube, G. (2005). Beitrag zur Analyse und Beschreibung der Wissensarbeit. Heimsheim: Jost Jetter.
Huber, L. (2008). ‘Kompetenzen‘ prüfen? In S. Dany, B. Szczyrba & J. Wildt (Hrsg.), Prüfungen auf die Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen (S. 12–26). Bielefeld: Blickpunkt Hochschuldidaktik.
Huber L. (2009). Warum Forschendes Lernen nötig und möglich ist. In L. Huber, J. Hellmer & F. Schneider (Hrsg.), Forschendes Lernen im Studium: Aktuelle Konzepte und Erfahrungen (S. 9–35). Bielefeld: UVW.
Huber, L., Hellmer, J. & Schneider, F. (2009). Forschendes Lernen im Studium: Aktuelle Konzepte und Erfahrungen. Bielefeld: UVW.
Huber, L., Pilniok, A., Sethe, R., Szcyrba, B. & Vogel, M. (2014). Forschendes Lehren im eigenen Fach: Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen. Bielefeld: Bertelsmann.
Kergel, D. & Heidkamp, B. (2015). Forschendes Lernen mit digitalen Medien: Ein Lehrbuch. Münster: Waxmann.
Morat, T., Krueger, J., Gaedtke, A., Preuß, M., Latsch, J. & Predel, H.-G. (2017). Effects of 12 weeks of Nordic Walking and XCO Walking training on the endurance capacity of older adults. European Review of Aging and Physical Activity. https://doi.org/10.1186/s11556-017-0186-2.
North, K. & Güldenberg, S. (2008). Produktive Wissensarbeiter(er): Performance messen, Produktivität steigern, Wissensarbeiter entwickeln. Wiesbaden: Gabler.
Pasternack, P. (2008). Teilweise neblig, überwiegend bewölkt: Ein Wetterbericht zur deutschen Hochschulsteuerung. In B. M. Kehm (Hrsg.), Hochschule im Wandel: Die Universität als Forschungsgegenstand (S. 194–206). Frankfurt: Campus.
Reiber, K. (2006). Wissen – Können – Handeln: Ein Kompetenzmodell für lernorientiertes Lehren. (Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik 2/1). Tübingen.
Reinmann, G. (2009). Wie praktisch ist die Universität? Vom situierten zum Forschenden Lernen mit digitalen Medien. In L. Huber, J. Hellmer & F. Schneider (Hrsg.), Forschendes Lernen im Studium: Aktuelle Konzepte und Erfahrungen (S. 36–52). Bielefeld: UVW.
Reis, O. & Ruschin, S. (2008). Kompetenzorientiert prüfen – Baustein eines gelungenen Paradigmenwechsels. In S. Dany, B. Szczyrba & J. Wildt (Hrsg.), Prüfungen auf die Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen (S. 45–57). Bielefeld: Blickpunkt Hochschuldidaktik.
Reumann, M., Mohr, M., Dössel, O. & Diez, A. (2006). Grundlagenveranstaltungen neu verpackt: Vorlesung, Übung und Tutorien im koordinierten Zusammenspiel. In B. Berendt, H.-P. Voss & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre: Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin: Raabe.
Schneider, R. & Wildt, J. (2009). Forschendes Lernen und Kompetenzentwicklung. In L. Huber, J. Hellmer & F. Schneider (Hrsg.), Forschendes Lernen im Studium: Aktuelle Konzepte und Erfahrungen (S. 53–69). Bielefeld: UVW.
Strüder, H. (2015). 2015 Hochschulentwicklungsplan. Köln: Deutsche Sporthochschule Köln. Verfügbar unter https://www.dshs-koeln.de/fileadmin/redaktion/Aktuelles/Publikationen_und_Berichte/Publikationen/HEP/Hochschulentwicklungsplan-DSHS.pdf [27.10.2015].
Tremp, P. (2015). Forschungsorientierung und Berufsbezug im Studium. Bielefeld: Bertelsmann.
Wahl, D. (2005). Lernumgebungen erfolgreich gestalten: Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Willke, H. (2001). Systemisches Wissensmanagement. Stuttgart: UTB.
Wissenschaftsrat (2000). Empfehlungen zur Einführung neuer Studienstrukturen und -abschlüsse (Baccalaureus/Bachelor – Magister/Master) in Deutschland. Verfügbar unter https://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/4418-00.pdf [27.10.2015].
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Open Access Dieses Kapitel wird unter der Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) veröffentlicht, welche die Nutzung, Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und Wiedergabe in jeglichem Medium und Format erlaubt, sofern Sie den/die ursprünglichen Autor(en) und die Quelle ordnungsgemäß nennen, einen Link zur Creative Commons Lizenz beifügen und angeben, ob Änderungen vorgenommen wurden.
Die in diesem Kapitel enthaltenen Bilder und sonstiges Drittmaterial unterliegen ebenfalls der genannten Creative Commons Lizenz, sofern sich aus der Abbildungslegende nichts anderes ergibt. Sofern das betreffende Material nicht unter der genannten Creative Commons Lizenz steht und die betreffende Handlung nicht nach gesetzlichen Vorschriften erlaubt ist, ist für die oben aufgeführten Weiterverwendungen des Materials die Einwilligung des jeweiligen Rechteinhabers einzuholen.
Copyright information
© 2020 Der/die Autor(en)
About this chapter
Cite this chapter
Morat, T. (2020). Ausflug der Forschung: Einmal Lehre und zurück. In: Wulf, C., Haberstroh, S., Petersen, M. (eds) Forschendes Lernen . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31489-7_18
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31489-7_18
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-31488-0
Online ISBN: 978-3-658-31489-7
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)