Zusammenfassung
Das an der Universität vermittelte Theoriewissen schätzen Lehramtsstudierende häufig als weniger relevant ein denn die in Schulpraktika erlangten Erfahrung. Professionelles Handeln erfordert jedoch eine kritisch-reflexive Haltung; dafür sollte das Theoriewissen mit Erfahrungen in der Praxis verknüpft werden. Forschendes Lernen kann für diese Verknüpfung einen wichtigen Beitrag leisten.
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Beutel, M., Floß, P., Kull, C., Wigger-Eckei, A. (2020). Forschendes Lernen in den Praxisphasen des Lehramtsstudiums. In: Wulf, C., Haberstroh, S., Petersen, M. (eds) Forschendes Lernen . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31489-7_9
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