Zusammenfassung
Die Konzeption pädagogischer Angebote erfordert neben einer kontextbezogenen Planung auch einen allgemeinen didaktisch-methodischen Rahmen, der als Basis und Orientierung dient. Innerhalb dieser Grundlagen – die als Art Leitplanken dienen – kann eine Feinplanung der Inhalte und deren Umsetzung zielführend fokussiert werden. Der Situationsansatz ist ein Prinzip, das als Basis des Lernprozesses unabhängig von Alter, Ort und Institution angewandt werden kann. Als Teil der interkulturellen Pädagogik gibt der Situationsansatz zudem Anregungen für die Unterstützung von Bildungsprozessen in einer Migrationsgesellschaft.
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Marschke, B. (2022). Der Situationsansatz in der Alphabetisierung. In: Handbuch der kontrastiven Alphabetisierung. Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-20655-1.04
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