Zusammenfassung
Spätestens seit 2015 sind in der Schweiz ausländer-, migrations- und nicht zuletzt integrationspolitische Fragen im öffentlich-medialen Diskurs sehr aktuell. Obwohl die Sprachförderung und die Alphabetisierung von Migrantinnen und Migranten immer stärker in den Vordergrund rückt, werden Zweitschriftlernende in der Zweitspracherwerbsforschung weitgehend vernachlässigt. Dies obgleich empirische Untersuchungen zeigen konnten, dass die (Vor-)Bildung den Zweitspracherwerb begünstigt (vgl. Esser 2006: 109).
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Calle, S. (2022). Lernende mit Tigrinya als Erstschriftsprache fördern und begleiten. In: Handbuch der kontrastiven Alphabetisierung. Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-20655-1.13
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