Zusammenfassung
Die adäquate Implementierung von Geschichtsfilmen zur Vermittlung historischer Inhalte im DaF-Unterricht verlangt von Lehrkräften neben historischem Hintergrundwissen auch Medienkompetenz in Form von sog. historischen Kompetenzen (Historical Literacy Competencies). Im Modul Kulturstudien des DaF-Masterprogramms beschäftigten sich die zukünftigen DaF-Lehrkräfte daher u. a. mit den theoretischen Grundlagen und der praktisch-methodischen Umsetzung des Konzepts der Erinnerungsorte und entwickelten anhand von drei Geschichtsfilmen zur Thematik der deutschen Teilung die notwendigen Historical Literacy Competencies. Der Beitrag skizziert die didaktische Vorgehensweise und stellt einige Ergebnisse dar.
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Schaar, T. (2023). Zur Entwicklung historischer Kompetenzen durch Geschichtsfilme im DaF-Masterprogramm an der German Jordanian University. In: Dengscherz, S., Schweiger, H., Reitbrecht, S., Sorger, B. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 2: Kulturreflexiv, ästhetisch, diskursiv. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21104-3.11
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