Zusammenfassung
Virtuelle Austausche im Fremdsprachenbereich blicken bereits auf dreißig Jahre Praxiserfahrungen und Forschungsergebnisse zurück. Sie werden in vielfältiger Art und Weise im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht und in der Ausbildung von angehenden Fremdsprachenlehrenden umgesetzt. In dem Beitrag wird der aktuelle Systematisierungsbedarf im Fachbereich hergeleitet und die geplante Vorgehensweise des zugehörigen Dissertationsvorhabens vorgestellt, welches das Ziel verfolgt, die bisherigen Forschungsergebnisse anhand ausgewählter Kriterien für unterschiedliche Zielgruppenkonstellationen, Bildungsformen und Kompetenzbereiche mit einer Metastudie zu systematisieren und die Besonderheiten von virtuellen Austauschen im Fremdsprachenbereich aufzuzeigen.
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Markovic, M. (2023). Systematischer Überblick virtueller Austausche im Fremdsprachenbereich. Einflussfaktoren, Potenziale und Herausforderungen. In: Dvorecký, M., Reitbrecht, S., Sorger, B., Schweiger, H. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7.08
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