Zusammenfassung
Kursassistent*innen (KA) sind als native peers seit 2013/2015 Bestandteil der Unterrichtspraxis an den Sprachenzentren der Universitäten Helsinki und Tampere.
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Literatur
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Niedling, C., Rehwagen, C. (2023). Ungenutztes Potenzial entfalten: Die Kursassistent*innenprogramme im DaF-Unterricht der Sprachenzentren Helsinki und Tampere. In: Dvorecký, M., Reitbrecht, S., Sorger, B., Schweiger, H. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7.22
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