Zusammenfassung
Die IDT 2022 in Wien hatte das Motto *mit.sprache.teil.haben und damit den Schwerpunkt auf (sprachliche) Teilhabe. Dies legt eine intensive Beschäftigung mit Sprachenpolitiken in all ihren Ausprägungen nahe.
Sprachenpolitik ist ein weites Feld, das unter anderem Normierungen und Vorgaben, wer was lernen muss, festschreibt. Die Sprachenpolitik gibt auch vor, wie sich das Sprachenlernen gestalten kann oder soll. Wer aber gestaltet die Sprachenpolitik, welche Interessen werden vertreten, ist Sprachenpolitik Sicherheitspolitik, ein Mittel der globalen Chancenverteilung oder versteht sie sich als Vertreterin sprachlicher Menschenrechte?
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Literatur
Anderson, B. (1991). Imagined Communities. Verso.
Fritz, T. (2022). Einsprachigkeitsideologie – Historisches Hindernis einer offenen, mehrsprachigen Gesellschaft. In O. Gruber & M. Tölle (Hrsg.), Fokus Mehrsprachigkeit. 14 Thesen zu Sprache und Sprachenpolitik. Beiträge aus Österreich und Europa (S. 195). ÖGB.
Gogolin, I. (1994). Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule. Waxmann.
Krumm, H.-J. (2021). Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Bd. 3). Erich Schmidt Verlag.
Pennycook, A. & Otsuji, E. (2015). Metrolingualism. Language in the City. Routledge.
Shohamy, E. (2006). Language Policy: Hidden agenda and new approaches. Routledge.
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Fritz, T., Sorger, B. (2023). Sprachenpolitik und Teilhabe – Einleitung zu diesem Band. In: Fritz, T., Sorger, B., Schweiger, H., Reitbrecht, S. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 5: Sprachenpolitik und Teilhabe. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21110-4.01
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