Zusammenfassung
„Gesten im Unterricht sind sehr wichtig!“ (Funk et al., 2014, S. 19 und S. 50; Meyer, 2008, S. 76) Dieser Hinweis aus der Fachliteratur ist zwar korrekt, aber er bleibt meistens vage. Das Promotionsvorhaben „Gesten im DaF-Unterricht“ soll einerseits anhand eines Gestenkatalogs zeigen, welche Gesten in bestimmten Kontexten eingesetzt werden können. Andererseits soll geklärt werden, warum der bewusste Einsatz von Gesten im DaF-Unterricht sinnvoll ist.
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Literatur
Funk, H., Kuhn, C., Skiba, D., Spaniel-Weise, D. & Wicke, R. E. (2014). Aufgaben, Übungen Interaktion. Deutsch lehren lernen(Bd. 4). Klett Langenscheidt.
Meyer, H. (2008). Was ist guter Unterricht? (5. Aufl.). Cornelsen.
Sambanis, M. & Walter, M. (2019). In Motion. Theaterimpulse zum Sprachenlernen. Von neuesten Befunden der Neurowissenschaft zu konkreten Unterrichtsimpulsen. Cornelsen.
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Ponath, A. (2023). Gesten im DaF-Unterricht. In: Boeckmann, KB., Schweiger, H., Reitbrecht, S., Sorger, B. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 1: Mit Sprache handeln. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21102-9.15
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