Zusammenfassung
Der Übergang von Schule in den Beruf stellt – nicht nur – für neu zugewanderte Jugendliche1 eine große Herausforderung dar. Trotz ähnlicher Interessen und Ziele für die berufliche Ausbildung wie ihre Altersgefährt*innen ohne Migrationserfahrung weisen sie weniger Bildungserfolge auf. In der fachlichen und sozialen Unterstützung dieser heterogenen Zielgruppe müssen daher Akteur* innen und Institutionen eng zusammenarbeiten. Der Beitrag, der in der Sektion Bildungssysteme und Bildungsziele vorgestellt wurde, fokussiert ein Projekt im Sprachnetz Thüringen, das durch ehrenamtliche Sprachbegleitung individuelle Förderung und Stärkenorientierung der jungen Auszubildenden in den Vordergrund stellt.
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Spaniel-Weise, D. (2023). Sprachliche Übergänge von Schule und Beruf stärkenorientiert begleiten. In: Boeckmann, KB., Schweiger, H., Reitbrecht, S., Sorger, B. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 1: Mit Sprache handeln. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21102-9.28
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