Zusammenfassung
Mein Poster mit dem o. g. Titel vermittelte auf der IDT 2022 einen Einblick in die Forschungsansätze meiner Anfang 2022 veröffentlichten Dissertation an der Universität Göttingen (Die Veränderung des Lern-Selbstkonzeptes in Bezug auf den Spracherwerb unter dem Einfluss von Improvisationsübungen und -spielen [IÜuS] im DaZ-Unterricht für Erwachsene – Eine empirische bilinguale Untersuchung).
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Literatur
Günther, B. & Günther, H. (2007). Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache: Eine Einführung. Beltz Verlag.
Pashang, S. (2022). Die Veränderung des Lern-Selbstkonzeptes in Bezug auf den Spracherwerb unter dem Einfluss von Improvisationsübungen und -spielen (IÜuS) im DaZ-Unterricht für Erwachsene. Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek. Georg-August Universität Göttingen. https://ediss.unigoettingen.de/handle/11858/13924
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Pashang, S. (2023). Förderung des „Lern-Selbstkonzeptes“ zur Förderung des Fremdsprachenerwerbs. In: Demmig, S., Reitbrecht, S., Sorger, B., Schweiger, H. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 4: Beiträge zur Methodik und Didaktik Deutsch als Fremd*Zweitsprache. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21108-1.13
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