Zusammenfassung
Dieser Auszug aus dem Kinderbuchklassiker Momo (1973) zeigt die Selbstverständlichkeit, mit der die kindliche Protagonistin nicht nur Gleichaltrige zu ihren Freunden zählt, sondern diese sich aus allen Altersgruppen rekrutieren. Agieren in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur junge und ältere Figuren gemeinsam bzw. pflegen sie eine intensive Beziehung zueinander, gehören sie im Regelfall einer Familie an. Von Verwandtschaft zu sprechen, scheint hier angesichts der Pluralisierung von Familienformen nicht mehr zeitgemäß, denn wie in der Lebenswelt der Leser*innen, kann eine ältere Person die soziale Rolle der Großeltern übernehmen, ohne mit dem Enkelkind oder seinen Eltern (bluts-)verwandt zu sein, wie es zum Beispiel in der Rico-und-Oskar-Pentalogie (Steinhöfel 2008–2020) für die Figuren Rico und Frau Dahling gilt.
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Literaturverzeichnis
Primärtexte
Bohlmann, Sabine (2016): Wie ich Fräulein Luise entführte und mit ihr eine geheime Reise unternahm. Mit Illustrationen von Miryam Specht. Stuttgart: Planet!
Crossan, Sarah (2023): Toffee. Wie Glücklichsein von außen aussieht. München: Hanser.
Duda, Christian (2015): Elke. Beltz & Gelberg.
Ende, Michael ([1973] 2013): Momo. Stuttgart: Thienemann.
Ende, Michael ([1961] 2004): Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer. Stuttgart: Thienmann.
Feldhaus, Hans-Jürgen (2023): Crazy Schmidt … und der krasseste Roadtrip meines Lebens. München: dtv.
Huppertz, Nikola (2023): Fürs Leben zu lang. München: Tulipan.
Stark, Ulf (1993): Kannst du pfeifen, Johanna. Hamburg: Carlsen.
Stark, Ulf (2020): Die Ausreißer. Stuttgart: Urachhaus.
Steinhöfel, Andreas (2015): Wenn mein Mond deine Sonne wäre. Mit Illustrationen von Nele Palmtag. Hamburg: Carlsen.
Zipfel, Dita (2019): Wie der Wahnsinn mir die Welt erklärte. Mit Illustrationen von Rán Flygenring. München: Hanser.
Sekundärtexte
Benner, Julia/Ullman, Anika (2019): „Doing Age und die Relevanz der Age Studies für die Kinder- und Jugendliteraturforschung“. In: von Glasenapp, Gabriele/O’Sullivan, Emer/Roeder, Caroline/Staiger, Michael/Tomkowiak, Ingrid (Hg.): Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung 2019, S. 145–159. https://ojs.ub.uni-frankfurt.de/gkjf/index.php/jahrbuch/issue/view/4/2 (letzter Zugriff: 05.01.2024).
Bernhardt, Sebastian (2021): „Einleitung: Ausreißen in der Kinder- und Jugendliteratur.“ In: Bernhardt, Sebastian (Hg.): ‚Ausreißen‘ in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. Analysen und didaktische Perspektiven, Schriftenreihe „Kinder- und Jugendliteratur. Themen – Ästhetik – Didaktik“, hrsg. von Jan Standke, Band 1, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. 5–27.
Garbe, Christine (2014): „‚Kein endgültiges Wort‘. Das Konzept des Literarischen Unterrichtsgesprächs im Diskurs der aktuellen Literaturdidaktik“. In: Steinbrenner, Marcus/Mayer, Johannes/Rank, Bernhard/Heizmann, Felix (Hg.): „Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander“. Das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 67–97.
Grob, Norbert/Klein, Thomas (2006): Das wahre Leben ist woanders. Road Movies als Genres des Aufbruchs. In: ders. (Hg.): Roadmovies. Mainz: Ventil, S. 8–20
Mauer, Roman (2006): Zwischen Familie und Fahrtwind. Alltagsrebellen. In: Grob, Norbert/Klein, Thomas (Hg.): Roadmovies. Mainz: Ventil, S. 101–117.
Meier, Christel (2021): Greta & Luise. Wie ich Fräulein Luise entführte und mit ihr eine geheime Reise unternahm. In: Bernhardt, Sebastian (Hg.): Ausreißen in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. Bd. 1 der Schriftenreihe Kinder- und Jugendliteratur. Themen – Ästhetik – Didaktik. Hrsg. von Jan Standke, S. 133–157.
Spinner, Kaspar H. (2006): „Literarisches Lernen“. In: Praxis Deutsch 200, S. 6–16.
Spinner, Kaspar H. (2017): „Großväter und Enkelkinder in der Kinder- und Jugendliteratur“. In: Roeder, Caroline/Ritter, Michael (Hg.): Familienaufstellungen in Kinderund Jugendliteratur und Medien. kjl&m extra. München: kopaed, S. 235–246.
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Drogi, S. (2024). „Der eine war jung und der andere war alt.“. In: Drogi, S., Naugk, N. (eds) Begegnungen von Jung und Alt in der Kinder- und Jugendliteratur. Literatur – Medien – Didaktik, vol 8. Frank & Timme, Berlin. https://doi.org/10.57088/978-3-7329-9023-8_11
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